聞いて学ぶ中国語ストーリー
端午节：我们为什么吃粽子？
端午節：どうしてちまきを食べるの？
このストーリーについて
中国の端午節を、ゆっくりした入門レベルの中国語で聞き取ります。ちまきと龍舟（ドラゴンボート）、そして2000年以上語り継がれる屈原のお話です。
HSK 2（中検準4級程度）の中国語リスニングです。約4分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語（老、岁、难过など）と文法ポイント7つを日本語で解説しています。
レベルに合わせて読む
原文中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。
日本語訳参照
今日は、
お話しします。
中国の、ある祝日について。
この祝日は、
とてもとても古いんです。
どのくらい古いのでしょう？
古いんです。とてもとても古い。
なんと、
2000歳を超えているんです。
2000歳あまり。
それは、とてもとても古いですね。
こんなに古い祝日を、
どうして、
今になっても、
みんなまだお祝いしているのでしょう？
わたしが思うに、
それは、この日に、
おいしいものがあるからです。
そうなんです。
とてもおいしいものがあるんです。
大人も大好きですし、
子どもも大好きです。
では、
みんなが食べるのは、
何でしょう？
それから、この祝日は、
何という名前でしょう？
では、
一つずつ、
ゆっくりお話ししましょう。
まずは、
これがどの祝日なのか。
その名前は、
端午節といいます。
端午節に、
みんなが食べる、
あの食べ物は、
ちまきといいます。
ちまきは、
お米で作ります。
外側は、
緑色の葉っぱで包んであります。
中身は、
甘いものもあれば、
しょっぱいものもあります。
端午節には、
さらに、ある地方では、
たくさんの人が、
一緒に、
1そうの船をこぎます。
その船は、
長くて、きれいです。
その船を、
龍舟と呼びます。
では、
人々はどうして、
ちまきを食べたり、
龍舟をこいだりするのでしょう？
そこには、
ある、
とても古いお話があるんです。
ずっと昔、
ある人がいました。
名前は、屈原です。
屈原は、
いい人でした。
屈原は、心から
自分の国を愛していました。
屈原は、どうしても
国を、
もっと良くしたいと思っていました。
でも、
ほかの人たちは、屈原の言うことを聞きませんでした。
その後、
屈原の国で、
大変なことが起こりました。
屈原は、
とてもとても悲しみました。
そして最後に、
屈原は歩いて、
大きな川のほとりまで行き、
飛び込みました。
屈原は、こうして、
この世を去りました。
川のそばに住む人たちは、
みんな屈原のことが大好きでした。
この知らせを聞いて、
みんな、とても慌てました。
人々は急いで、
船をこいで、
川へ出て、
屈原を探しに行きました。
人々は、こうも考えました。
川には魚がいる。
もしかしたら魚が、
屈原をかじってしまうのではないか？
そこで、
みんなはお米を、
包んで、
川に投げ入れました。
人々は考えました。
魚がお米でおなかいっぱいになれば、
もう、
屈原をかじったりしないだろう。
ほら、
船をこいで屈原を探したことが、
だんだんと、
形を変えて、
今の龍舟になったんです。
お米を川に投げ入れたことが、
だんだんと、
形を変えて、
今のちまきになったんです。
2000年あまりたった今も、
中国の人たちは、
屈原のことを覚えています。
この、いい人のことを。
最後に、
あなたに聞いてみたいことがあります。
あなたの国には、
ありますか？
一人の人を忘れないための、
そんな祝日が。
その人は、
誰ですか？
もう一度聞く
スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。
このエピソードの重要単語
词汇HSK 1の単語です。中国語の「老」は人だけでなく、祝日や建物など物事にも使い、「很老」で「古い」という意味になります。日本語の「老いる」より使える範囲が広い語です。「很老很老」のように繰り返すと、「とてもとても古い」と強調できます。
HSK 1の単語です。「歳」の簡体字です。中国語では人だけでなく、祝日のような物事の「年齢」にも使えます。例：「两千多岁了」（2000歳あまりになった）。数字の後の「多」は「〜あまり」、文末の「了」は「〜になった」という変化を表します。
HSK 3の単語です。漢字からは「通り過ぎるのが難しい」と想像しがちですが、心が「つらい、悲しい」という意味の形容詞です。例：「屈原非常非常难过。」（屈原はとてもとても悲しみました）
HSK 1の単語です。「我」（私）に、複数を表す「们」を付けた形です。「们」は日本語の「〜たち」にあたります。例：「我们，一个一个，慢慢说。」（では、一つずつ、ゆっくりお話ししましょう）
HSK 1の単語です。「他」（彼）に、複数を表す「们」を付けた形です。男女が混ざっていても「他们」と書きます。例：「他们赶快，划着船……」（人々は急いで、船をこいで……）
HSK 1の単語です。「什么」で「何」です。日本語と同じく、答えが入る位置にそのまま置けばよく、語順を変える必要はありません。例：「大家吃的，是什么东西呢？」（みんなが食べるのは、何でしょう？）
HSK 3の単語です。「节」は「節」の簡体字で、日本語の「節句」「節分」の「節」と同じく季節の区切りの日を表します。「一个中国的节日」（中国のある祝日）の「个」は、ものを数える量詞です。
「過」の簡体字です。祝日について使うと「その日を過ごす、お祝いする」という意味になり、「过节」で「祝日を祝う」です。例：「大家都还在过」（みんなまだお祝いしている）の「在」は、「〜している」という進行を表します。
旧暦5月5日の祝日です。日本の「端午の節句」（こどもの日）と同じ由来ですが、中国ではちまきを食べ、龍舟をこぐ日です。「节」は「節」の簡体字です。例：「它的名字，叫端午节。」（その名前は、端午節といいます）
「粽」は日本語の「粽（ちまき）」と同じ字です。中国のちまきはもち米を葉で包んだもので、甘いものもしょっぱいものもあります。例：「粽子，是用米做的。」（ちまきは、お米で作ります）
「龙」は「龍・竜」の簡体字、「舟」は日本語の「舟」と同じ字です。船は細長いものを数える量詞「条」を使って「一条船」と数えます。例：「我们叫它，龙舟。」（その船を、龍舟と呼びます）
HSK 3の単語です。日本語の「故事」は「故事成語」のように昔のいわれを指しますが、中国語の「故事」は昔話から子ども向けのお話まで、物語全般に使います。例：「有一个很老的故事。」（とても古いお話があるんです）
*はこのレベルを超える単語です（超纲词）
このエピソードの文法ポイント
语法有多 + Adj + 呢？(how Adj is it?)
「有多＋形容詞＋呢？」で「どのくらい〜なのでしょう？」と問いかけ、聞き手の興味を引きます。この「多」は「多い」ではなく「どれほど」という意味です。答えの「它有两千多岁了」では、数字の後の「多」が「〜あまり」、文末の「了」が「（もう）〜になった」という状態の変化を表します。
有多老呢？
它有，两千多岁了。
是用 + Material + 做的 (made of...)
「是用＋材料＋做的」で「〜で作られている」と、材料を説明します。「用」は日本語の助詞「〜で」にあたり、材料が動詞「做」（作る）の前に来ます。「是……的」で挟むと、「〜なのです」と説明する言い方になります。「粽子，是用米做的」は「ちまきは、お米で作ります」です。
粽子，是用米做的。
又 A 又 B (both A and B)
「又A又B」で「AでもありBでもある」と、二つの性質を並べます。日本語の「長くて、きれい」の「〜くて」にあたります。例文の「那种船」の「种」は「種類」を表す量詞で、「その種類の船」という意味です。
那种船，又长，又漂亮。
为什么 + 要 ... ？(why does one...?)
「主語＋为什么＋要＋動詞＋呢？」で「どうして〜するのでしょう？」と理由をたずねます。「为什么」は日本語の「どうして」と同じく、主語の後、動詞の前に置きます。「要」は「〜しようとする、〜する必要がある」という意味で、わざわざその行動をする理由を問う感じが出ます。
人们为什么，要吃粽子，要划龙舟呢？
把 + Object + Verb (disposal)
「把＋もの＋動詞」で「〜を…する」と、ものをどう処理したかを表します。「把」は日本語の「〜を」に近く、目的語を動詞の前に出すので、日本語と同じ「もの→動詞」の語順になります。ただし動詞だけで終わらず、「包起来」（包んでしまう）、「扔到河里」（川に投げ入れる）のように、結果や行き先を後ろに付けるのが普通です。
大家把米，包起来，扔到河里。
X 慢慢地，就变成了 Y (X slowly became Y)
「A慢慢地，就变成了B」で「Aがだんだんと、Bになった」という変化を表します。「慢慢地」の「地」は「慢慢」（ゆっくり）を動詞につなぐ字で、日本語の「だんだんと」の「と」にあたります。「变成了」の「了」は、変化が完了したことを表します。
划着船去找他，慢慢地，就变成了，今天的龙舟。
有没有 ...？(is there...?)
「有没有……？」は「有」（ある）と「没有」（ない）を並べた疑問文で、「〜はありますか？」という意味です。この形のときは文末に「吗」を付けません。「一个节日」の「个」は、ものを数える量詞で、数字と名詞の間に必ず入ります。
在你的国家，有没有一个节日，是为了，记住一个人？
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