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中国語ニュース · 同じ話を4つのレベルで

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八胜两负、防御率一点七九,大谷翔平今年不再上场投球:教练说他爱当双向球员,但现在这么做说不通

8勝2敗、防御率1.79の大谷翔平、今季は登板見送り:監督は「二刀流への情熱は理解できるが、現状では合理的ではない」

このストーリーについて

2026年9月7日、大谷翔平は今季中の再登板はないと発表。腕、膝、首の不調により、打撃に専念します。監督は「二刀流への愛は変わらないが、現状では不可能」と説明。4段階のレベルで中国語リスニングを練習しましょう。

HSK 2(中検準4級程度)の中国語リスニングです。約3分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語(打、给、工作など)と文法ポイント3つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。

レベルに合わせて読む

原文

中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。

今天,我们说一个人。
这个人很有名。
他在美国,可是他不是美国人。
他是日本人。
他的工作,是打球。
在美国,很多人爱看这个球。
一个人在这里,他要把球给那个人。
那个人拿着一个大东西,他要打这个球。
一个人给球,一个人打球。
这是两个工作。
一个人,只做一个。
你给球,你就不打球。
你打球,你就不给球。
大家都是这样的。
一百年了,大家都是这样的。
可是这个日本人,两个都做。
他给球,他也打球。
他给球,做得很好。
他打球,也做得很好。
所以,大家都爱他。
很多人来看他。
他们不是来看球。
他们是来看这个人。
今年,他做得很好。
他给球的时候,他有八次好,两次不好。
他打球的时候,他打了三十个大的。
三十个大的,是很多的。
可是今年七月,出事了。
他的手不好了。
后来,他的这里也不好了。
后来,他的那里也不好了。
七月以后,他就不给球了。
他还打球,可是他不给球了。
大家想:他什么时候回来给球?
九月了。
他说话了。
他说:今年,我不给球了。
不是一天,不是两天。
是今年都不给了。
他的头儿也说话了。
头儿说:他爱给球。
头儿说:他爱两个都做。
头儿说:可是现在,这样做不好。
你听,这两个人说的是一个事。
他们说:不做了。
他们没有说:明年也不做。
明年的事,明年再说。
今年,就先做一个。
这个人自己说了什么?
他说:这个事不好。
可是他也说:我要记住今年。
他说:以后我会用上今年。
我想说的是这个。
这个人可以做两个工作。
一百年里,没有人可以。
可是今年,他也要做一个。
一个人做两个工作,很好。
可是身体是一个。
你想一想:
你有两个东西,都想做。
可是你只有一个身体。
你要先做哪一个?
日本語訳参照

今日は、ある人物について話します。

この人はとても有名です。

彼はアメリカにいますが、アメリカ人ではありません。

彼は日本人です。

仕事は球技です。

アメリカでは、多くの人がこの競技を見るのが大好きです。

一人の人がここにいて、その人はボールを別の人のところへ送らなければなりません。

その別の人は大きな道具を持っていて、そのボールを打たなければなりません。

一人がボールを送り、もう一人がボールを打つのです。

これは二つの役割です。

通常、一人の選手はそのうちの片方だけを行います。

ボールを送る役なら、打つことはしません。

打つ役なら、ボールを送ることはしません。

みんなそうです。

百年間、ずっとそうでした。

しかし、この日本人は両方を行います。

彼はボールも送り、打球もします。

彼がボールを送る時の成績は素晴らしいものです。

彼が打球をする時の成績も素晴らしいものです。

だから、みんな彼を愛しています。

多くの人が彼を見に来ます。

彼らは試合を見に来ているのではありません。

この人を見に来ています。

今年、彼は好調でした。

投手としては、8勝2敗でした。

打者としては、30本の本塁打を打ちました。

30本の本塁打は、多い数です。

しかし、今年の7月、問題が起きました。

腕の状態が悪くなったのです。

その後、膝の状態も悪くなりました。

さらに、首の状態も悪くなりました。

7月以降、彼は投球をしなくなりました。

打撃は続けていますが、投球はしていません。

みんな思いました。「彼はいつ投球に戻ってくるのだろうか」と。

9月になりました。

彼が発言しました。

彼は言いました。「今年は、もう投げません」

一日や二日ではありません。

今年中はもう投げないということです。

監督も発言しました。

監督は言いました。「彼は投球が好きだ」

監督は言いました。「彼は二刀流が好きだ」

監督は言いました。「でも今は、それは良くない」

よく聞いてください。この二人は同じことを言っています。

二人とも、「やらない」と言っているのです。

二人とも、「来年もやらない」とは言っていません。

来年のことは、来年考えましょう。

今年は、まず片方だけに集中しましょう。

彼自身は何と言ったのでしょうか。

彼は言いました。「この状況は良くない」

しかし、彼はこうも言いました。「今年のことを覚えておきたい」

彼は言いました。「将来、今年の経験を活かすつもりだ」

私が伝えたいのは、こういうことです。

この人は二つの仕事をこなすことができます。

百年間、誰もできませんでした。

しかし今年、彼も片方だけに絞らなければなりませんでした。

一人が二つの仕事をこなすのは、素晴らしいことです。

しかし、体は一つしかありません。

考えてみてください。

あなたにはやりたいことが二つあります。

しかし、体は一つしかありません。

あなたはどちらを先にしますか。

もう一度聞く

スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。

このエピソードの重要単語

词汇
dǎ打つ、行う(スポーツ)

HSK 1の単語です。エピソードの半分はこの言葉で成り立っています。「他打球」(彼が打球する)、彼も「给球」(送球する)。

gěiあげる、与える

HSK 2の単語です。初心者がすでに知っているこの言葉を使って、「投球する」ことを表現しています。

gōngzuò仕事

HSK 1の単語です。「这是两个工作」(これは二つの仕事だ)というフレーズが、物語全体を理解するための枠組みとなっています。※日本語の「工作」(ものづくり・裏工作)ではなく、「仕事・働く」の意味です。

shēntǐ体

HSK 2の単語です。「可是身体是一个」(でも体は一つだ)という文が、最後の問いかけの核心となっています。

ài愛する

HSK 1の単語です。ファンたちの気持ちや、監督の言葉の中では、手放そうとしているものへの愛情を表しています。

jìzhù覚えておく

HSK 3の単語です。「我要记住今年」(今年のことを覚えておきたい)という形で、「これを経験として活かす」という意味を表しています。

qiúボール

エピソード内のすべての出来事が起こる対象となる、たった一つの物です。

Rìběn日本

「他在美国,可是他不是美国人」(彼はアメリカにいるが、アメリカ人ではない)という導入部の後に出てくる国名です。

yǒumíng有名な

他の何よりも早く設定され、2行目から stakes(重要性)が確立されています。

cì回、度

「八次好,两次不好」(8回良い結果、2回悪い結果)という形で、勝敗記録を基本的な語彙で表現しています。

suǒyǐだから、そのため

HSK 2の単語です。複雑な接続詞を使わず、エピソード内のすべての因果関係をつなげています。

yǐhòu〜後

HSK 3の単語です。「七月以后,他就不给球了」(7月以降、彼は投球しなくなった)という、物語全体の鍵となる日付を示しています。

*はこのレベルを超える単語です(超纲词)

このエピソードの文法ポイント

语法

你 + verb,你就不 + verb

一方を行えば、もう一方は行わないという意味です。中国語では「もし」を使わず、単純な節を並べることでルールを表します。

你给球,你就不打球。

你打球,你就不给球。

不是……,不是……,是……

小さな解釈を排除してから、本当の意味を提示します。ここでは、決断の規模を強調しています。一日ではなく、二日ではなく、一年中なのです。

不是一天,不是两天。

是今年都不给了。

……,也……

「也」は動詞の前に置かれ、英語の "too" のように文末には来ません。エピソードでは、彼が両方の側面で行うすべての動作にこれを使っています。

他给球,他也打球。

他的头儿也说话了。

出典

来源

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