Fluentide

中国語ニュース · 同じ話を3つのレベルで

C. Thi Nguyen氏:ゲームは日常生活を形作るのカバー画像
6:33

人为什么喜欢玩游戏

C. Thi Nguyen氏:ゲームは日常生活を形作る

このストーリーについて

なぜ人々がビデオゲームを愛するのか、挑戦と成長の喜びを描いたシンプルな物語です。

HSK 2(中検準4級程度)の中国語リスニングです。約7分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語14語(觉得、高兴、告诉など)と文法ポイント5つを日本語で解説しています。同じニュースが3つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。

レベルに合わせて読む

原文

中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。

下面聊聊大家为什么喜欢玩游戏。
这是一个很有意思的话题。
大家都喜欢玩游戏。
男人喜欢,女人喜欢。
大人喜欢,孩子也喜欢。
今天我们说一个小故事。
故事里有一个人。
他的名字叫小明。
小明是一个学生。
他今年十二岁。
他在北京上学。
小明有很多同学。
他也很多朋友。
每天,小明都要去学校。
他在学校里学习。
他学习汉语。
他学习写字。
老师在前面说话。
小明在后面听。
老师说:“读这本书。
小明就读这本书。
老师说:“写这个字。
小明就写这个字。
小明不能说“不”。
他必须做。
这是他的工作。
下午四点,小明回家了。
他做完了作业。
现在是他的时间了。
他想做什么?
他想玩游戏。
他拿出一个球。
这是一个足球。
球是白色的。
球是圆的。
小明去外面的草地上。
草地是绿色的。
天气很好。
不冷也不热。
小明很高兴。
他想怎么玩?
他想把球踢进前面的门里。
那个门不大。
那个门很远。
这是一个游戏。
游戏有规矩。
什么是规矩?
规矩就是你也做,我也做。
大家都一样。
在这个游戏里,规矩是不能用手。
小明不能用手拿球。
他只能用脚踢。
这很难。
脚没有手灵活。
球会乱跑。
球不听话。
小明踢了一下。
球跑了。
球没有进门。
小明不高兴吗?
不,他很高兴。
他跑过去。
他再踢一下。
这次球进了。
小明大叫一声。
他太高兴了。
为什么他这么高兴?
因为这很难。
如果用手拿球,放进门里。
这太容易了。
太容易的事情,不好玩。
难的事情,才好玩。
我们在游戏里,喜欢挑战。
我们喜欢做难的事。
还有一个原因。
在学校里,老师告诉小明做什么。
在游戏里,小明自己选。
他想踢球,就踢球。
他想跑,就跑。
他是自己的主人。
他可以做决定。
这种感觉很好。
我们都喜欢这种感觉。
这叫“自由”。
游戏让我们觉得自由。
再看看游戏里的东西。
游戏里有分数。
小明踢进一个球。
他得了一分。
他又踢进一个球。
他得了两分。
分数很清楚。
一就是一。
二就是二。
你看得见你的分数。
你知道你做得好不好。
分数高,就是好。
分数低,就是不好。
这很简单。
但是在生活里,不简单。
生活里没有分数。
你是好人吗?
你是坏人吗?
你的工作好吗?
我们不知道。
有时候,我们很迷茫。
不知道前面是什么。
不知道做得对不对。
但是在游戏里,你知道。
你看得见目标。
目标就是那个门。
你看得见分数。
分数就是那个数字。
所以我们喜欢游戏。
游戏让我们觉得清楚。
游戏让我们觉得安心。
现在,我们想一想生活。
生活是不是游戏?
有时候,生活像游戏。
在学校,学生有考试。
考试有分数。
一百分是赢。
五十分是输。
在公司,大人有工作。
工作有钱。
钱也是分数。
钱多是赢。
钱少是输。
很多人看分数。
很多人看钱。
我们觉得,钱多就是好。
分数高就是好。
这就像在玩游戏。
但是,这有问题。
这有很大的问题。
阮先生写了一本书。
他在书里说,游戏是游戏,生活是生活。
在游戏里,分数最重要。
你为了分数踢球。
但是在生活里,分数不是最重要的。
钱不是最重要的。
如果你只看钱,你会不开心。
你会忘了别的东西。
你会忘了你的朋友。
你会忘了你的家人。
你会忘了爱。
小明踢球的时候,他很高兴。
不是因为分数。
是因为他在跑。
是因为他在笑。
是因为他和朋友在一起。
如果小明只看分数。
他会很累。
他会不高兴。
如果球没进,他会生气。
这就不好玩了。
所以,我们要小心。
不要把生活变成游戏。
不要只看那些数字。
数字是冷的。
人是热的。
我们要看见人。
我们要看见爱。
这个故事告诉我们什么?
这个故事是关于“为什么玩游戏”。
游戏很好。
游戏让我们学习。
游戏让我们知道怎么做决定。
游戏让我们知道怎么面对困难。
但是,不要迷失在游戏里。
不要让分数控制你。
不要让钱控制你。
你是玩游戏的人。
你不是游戏里的东西。
我们要聪明一点。
我们要知道什么是最重要的。
最重要的东西,往往没有分数。
最重要的东西,在你的心里。
日本語訳参照

次に、なぜみんなゲームが好きなのか話しましょう。

とても興味深いテーマです。

みんなゲームが好きです。

男性も好き、女性も好き。

大人も好き、子どもも好き。

今日は小さな話をします。

話の中に一人の人物がいます。

名前は小明(シャオミン)です。

小明は学生です。

今年12歳です。

北京で学校に通っています。

小明にはクラスメートがたくさんいます。

友達もたくさんいます。

毎日、小明は学校に行きます。

学校で勉強します。

中国語を勉強します。

文字の書き方を学びます。

先生が前で話します。

小明は後ろで聞きます。

先生は「この本を読んで」と言います。

すると小明はその本を読みます。

先生は「この字を書いて」と言います。

すると小明はその字を書きます。

小明は「いやだ」と言えません。

やらなければなりません。

それが彼の役割だからです。

午後4時、小明は家に帰りました。

宿題を終えました。

今は自分の時間です。

何をしたいでしょうか。

ゲームをしたいのです。

ボールを取り出しました。

サッカーボールです。

ボールは白いです。

丸い形をしています。

小明は外の芝生へ行きました。

芝生は緑色です。

天気がいいです。

寒くもなく、暑くもありません。

小明はとても嬉しいです。

どう遊びたいのでしょうか。

ボールを前のゴールに入れたいのです。

そのゴールは大きくありません。

そのゴールは遠くにあります。

これがゲームです。

ゲームにはルールがあります。

ルールとは何でしょうか。

ルールとは、あなたもやる、私もやるということです。

みんな同じです。

このゲームでは、手を使ってはいけません。

小明は手でボールを持ってはいけません。

足だけで蹴ります。

これは難しいです。

足は手ほど器用ではありません。

ボールはあちこちへ転がります。

言うことを聞きません。

小明が一度蹴りました。

ボールは転がっていきました。

ゴールに入りませんでした。

小明は悲しいでしょうか。

いいえ、とても嬉しいです。

走って追いかけます。

もう一度蹴ります。

今度は入りました。

小明は大声で叫びました。

とても嬉しかったからです。

なぜそんなに嬉しいのでしょうか。

難しいからです。

もし手でボールを持ってゴールに入れたら、

簡単すぎます。

簡単すぎることは、面白くありません。

難しいことこそ、面白いのです。

私たちはゲームの中で、挑戦するのが好きです。

難しいことをするのが好きです。

もう一つ理由があります。

学校では、先生が小明に何をするか指示します。

ゲームでは、小明が自分で選びます。

サッカーがしたければ、サッカーをします。

走りたければ、走ります。

彼は自分の主人です。

自分で決断できます。

この感覚はとてもいいものです。

私たちはみな、この感覚が好きです。

これを「自由」と呼びます。

ゲームは私たちに自由を感じさせます。

もう一度、ゲームの中のものを見てみましょう。

ゲームには点数があります。

小明がゴールにボールを入れました。

1点入ります。

またゴールに入れました。

2点入ります。

点数ははっきりしています。

1は1です。

2は2です。

自分の点数が見えます。

うまくできたかどうか分かります。

点数が高ければ、良いことです。

点数が低ければ、悪いことです。

これはとても単純です。

しかし、生活の中では単純ではありません。

生活には点数がありません。

あなたは良い人ですか。

あなたは悪い人ですか。

あなたの仕事は良いですか。

私たちには分かりません。

ときどき、私たちは迷います。

先が何なのか分かりません。

正しくやっているか分かりません。

しかし、ゲームの中では分かります。

目標が見えます。

目標とは、あのゴールのことです。

点数が見えます。

点数とは、あの数字のことです。

だから私たちはゲームが好きなのです。

ゲームは私たちに明確さを感じさせます。

ゲームは私たちに安心感を与えます。

さて、生活について考えてみましょう。

生活はゲームでしょうか。

ときどき、生活はゲームに似ています。

学校では、学生に試験があります。

試験には点数があります。

100点は勝ちです。

50点は負けです。

会社では、大人に仕事があります。

仕事はお金になります。

お金も点数と同じです。

お金が多いのは勝ちです。

お金が少ないのは負けです。

多くの人が点数を見ます。

多くの人がお金を見ます。

私たちは、お金が多いのが良いと考えます。

点数が高いのが良いと考えます。

これはまるでゲームをしているようです。

しかし、これには問題があります。

大きな問題があります。

阮(ルアン)先生は一冊の本を書きました。

本の中で、ゲームはゲーム、生活は生活だと言っています。

ゲームでは、点数が最も重要です。

点数のためにサッカーをします。

しかし生活では、点数が最も重要ではありません。

お金が最も重要ではありません。

お金だけを見ていたら、幸せになれません。

他のものを忘れてしまいます。

友達を忘れてしまいます。

家族を忘れてしまいます。

愛を忘れてしまいます。

小明はサッカーをしているとき、とても嬉しそうです。

点数のせいではありません。

走っているからです。

笑っているからです。

友達と一緒にいるからです。

もし小明が点数だけを見ていたら、

とても疲れてしまうでしょう。

楽しくなくなるでしょう。

ボールが入らなければ、怒ってしまうでしょう。

それでは面白くありません。

だから、注意しなければなりません。

生活をゲームにしてはいけません。

数字だけを見てはいけません。

数字は冷たいものです。

人は温かいものです。

人を見なければなりません。

愛を見なければなりません。

この話は私たちに何を教えてくれるのでしょうか。

この話は「なぜゲームをするのか」についてです。

ゲームは良いものです。

ゲームは学ぶ機会を与えてくれます。

ゲームは決断の仕方を教えてくれます。

ゲームは困難への向き合い方を教えてくれます。

しかし、ゲームに溺れてはいけません。

点数に支配されてはいけません。

お金に支配されてはいけません。

あなたはゲームをする人です。

あなたはゲームの中の物ではありません。

もう少し賢くなりましょう。

何が最も重要かを知りましょう。

最も重要なものには、たいてい点数がありません。

最も重要なものは、あなたの心の中にあります。

もう一度聞く

スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。

このエピソードの重要単語

词汇
juéde思う、感じる

意見や身体的な感覚を表すのに使います。

gāoxìng嬉しい、楽しい

一時的な喜びや、何かをする意欲を表す一般的な形容詞です。

gàosu知らせる、伝える

「主体+相手+内容」の形で使います。※日本語の「告訴」ではなく、「知らせる・伝える」の意味です。

tī zúqiúサッカーをする

文字通り「フットボールを蹴る」。動詞+目的語のよくある構成です。

shìqing事柄、案件

物理的な物体ではなく、抽象的な事柄や用事を指します。

juédìng決定する

動詞としても名詞としても使えます。

wǒmen私たち

HSK 1の単語。we; us.

guījuルール、しきたり

確立された基準や行動パターンを指します。

línghuó機敏だ、柔軟だ

身体的な敏捷さや、素早く適応する能力を表します。

tiǎozhàn挑戦する

誰かに挑むこと、または困難な任務そのものを指します。

zìyóu自由

自由である状態、または自由を持っていることを指します。

mímáng迷う、困惑する

将来や方向性について、道に迷ったように不安を感じる状態です。

mùbiāo目標

野心や努力の対象となるものです。

kòngzhì制御する

権威的または支配的な影響力を行使することです。

*はこのレベルを超える単語です(超纲词)

このエピソードの文法ポイント

语法

Subject + 想 + Verb

何かをしたいという願望や意図を表します。

他想做什么?

他想玩游戏。

他想把球踢进前面的门里。

把 + Object + Verb + Result

「把」構文は、動作が対象にどのような影響を与え、移動させたり変化させたりするかを示すために使われます。

他想把球踢进前面的门里。

不要把生活变成游戏。

A + 没有 + B + Adjective

AはBほど「形容詞」ではない、という比較の構造です。

脚没有手灵活。

如果……

条件節(もし〜なら)を導入するために使われます。

如果用手拿球,放进门里。

如果你只看钱,你会不开心。

是……的

過去の出来事の詳細や、主語の特徴(色や形など)を強調するために使われます。

球是白色的。

草地是绿色的。

出典

来源

無料アカウント

このストーリーから学び続ける

無料アカウントなら、保存した単語と自分のレベルが残ります。

  • 単語をストーリーの文脈ごと保存
  • 自分のレベルを記憶
  • 語彙を少しずつ増やせる

さらに学ぶ