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纽约禁止六十万中小学生在校用 AI:反对的人说,这还不够

ニューヨーク市、小中学生60万人の校内AI利用を禁止:反対派は「不十分」と批判

このストーリーについて

米最大の学区ニューヨーク市が、幼稚園から8年生までの60万人の生徒に対し生成AIの利用を禁止しました。教師の使用は許可されています。中国語リスニング練習。

HSK 2(中検準4級程度)の中国語リスニングです。約3分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語(学校、学生、老师など)と文法ポイント3つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。

レベルに合わせて読む

原文

中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。

今天,我们说学校的事。
在美国,有一个很大的城市,叫纽约。
纽约有很多人,也有很多学校。
在这些学校里,有六十万个学生。
六十万,是很多很多学生。
这些学生,有的七岁,有的十岁,有的十三岁。
他们去学校,看书,写字。
前几天,纽约说了一件事。
纽约说:在学校里,学生不可以用 AI。
AI 是什么?
AI 在电脑里。
你问 AI 一个问题,AI 就给你答案。
你要写字,AI 就给你写。
AI 写得很快,也写得很好。
很多学生都喜欢 AI。
以前,学生可以用 AI。
学生有问题,就问 AI。
学生要写字,就叫 AI 写。
学生自己不想,也可以写好。
现在,纽约说:不可以用了。
七岁的学生,不可以用。
十岁的学生,不可以用。
十三岁的学生,也不可以用。
为什么?
你听。
纽约说:学生要自己想。
学生要自己写字。
学生要自己看书。
学生小的时候,要学的就是想。
AI 会写字,AI 也会给答案。
可是 AI 不会帮你想。
你自己不想,你就学不会。
这里有一件事,很多人想不到。
学生不可以用,老师可以用。
老师用 AI,做什么?
老师用 AI,做学生要看的东西。
老师看了,再教学生。
学生学的,是老师教的。
纽约也说:学生看电脑,一天不可以太多。
八岁,九岁,十岁的学生,一天三十分钟。
十一岁,十二岁,十三岁的学生,一天四十五分钟。
纽约说:一年,我们再看看。
一年,纽约会说:这个好,还是不好。
有的人很高兴。
有的人说:一年太少了。
他们要纽约做得更多。
你想一想:你小的时候写字。
有人帮你写字。
你写得很好,也很快。
可是你自己,学会了吗?
日本語訳参照

今日は、学校について話します。

アメリカには、ニューヨークという大きな都市があります。

ニューヨークには多くの人が住み、学校もたくさんあります。

これらの学校には、60万人の生徒がいます。

60万人というのは、非常に多くの生徒です。

生徒たちは7歳の子もいれば、10歳、13歳の子もいます。

彼らは学校へ行き、本を読み、文字を書きます。

数日前、ニューヨークである発表がありました。

ニューヨークは「学校では、生徒はAIを使ってはいけない」と言いました。

AIとは何でしょうか。

AIはコンピューターの中にあります。

AIに質問をすると、答えを返してくれます。

文章を書く必要があると、AIが代わりに書いてくれます。

AIは書くのが速く、しかも上手です。

多くの生徒がAIを気に入っています。

以前は、生徒もAIを使うことができました。

疑問があれば、AIに聞いていました。

文章を書く必要があれば、AIに書かせていました。

自分で考えなくても、立派な文章が書けていました。

しかし今、ニューヨークは「使用禁止」としました。

7歳の生徒も使えません。

10歳の生徒も使えません。

13歳の生徒も同様、使えません。

なぜでしょうか。

聞いてみましょう。

ニューヨークは「生徒は自分で考えるべきだ」と言います。

生徒は自分で文字を書くべきです。

生徒は自分で本を読むべきです。

幼い頃に学ぶべきことは、思考することです。

AIは文章を書けますし、答えも出せます。

しかし、AIはあなたの代わりに考えてはくれません。

自分で考えなければ、学ぶことはできません。

ここで多くの人々が意外に思う点があります。

生徒は使えませんが、先生は使えます。

先生はAIを何に使うのでしょうか。

先生はAIを使い、生徒に見せる教材を作ります。

先生が確認してから、生徒に教えます。

生徒が学ぶのは、先生が教えた内容です。

ニューヨークはまた、「生徒の画面を見る時間は1日あまり長くしてはいけない」とも言いました。

8歳、9歳、10歳の生徒は1日30分までです。

11歳、12歳、13歳の生徒は1日45分までです。

ニューヨークは「1年後にもう一度検討する」と言っています。

1年後、ニューヨークはこの施策が良いかどうか判断します。

喜んでいる人もいます。

一方で、「1年では短すぎる」と言う人もいます。

彼らはニューヨークにもっと強い措置を求めています。

少し考えてみてください。あなたが子供の頃、字を書いていた時のことです。

誰かが代わりに字を書いてくれたらどうでしょう。

字はきれいで、書くのも速いかもしれません。

しかし、あなた自身は習得できたでしょうか。

もう一度聞く

スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。

このエピソードの重要単語

词汇
xuéxiào学校

HSK 1の単語です。物語全体の舞台となります。「在学校里,学生不可以用 AI。」(学校では、生徒はAIを使ってはいけない)

xuésheng生徒

HSK 1の単語です。60万人もの生徒がいます。「有六十万个学生。」

lǎoshī先生

HSK 1の単語です。エピソードの転換点となります。「学生不可以用,老师可以用。」(生徒は使えないが、先生は使える)

diànnǎoコンピューター

HSK 1の単語です。スクリプトによれば、AIが存在する場所です。「AI 在电脑里。」

xiě書く

HSK 1の単語です。AIがあなたのためにすること、そしてあなたが学ばなくなってしまう行為です。「AI 就给你写。」

xiǎng考える

HSK 1の単語です。議論の核心部分です。「可是 AI 不会帮你想。」(しかしAIはあなたの代わりに考えてはくれない)

yòng使う

このポリシー全体に関わる動詞です。「不可以用 AI」(AIを使ってはいけない)。定着させるために繰り返し使われています。

Niǔyuēニューヨーク

導入部で紹介されています。「在美国,有一个很大的城市,叫纽约。」(アメリカにはニューヨークという大きな都市がある)

dá'àn答え

AIが無料で提供してくれるものです。「你问 AI 一个问题,AI 就给你答案。」

zìjǐ自分自身

道徳的なメッセージを担う言葉です。「学生要自己想。」(生徒は自分で考えるべきだ)

bāng手伝う

AIができないことに対して使われます。「可是 AI 不会帮你想。」また、最後の質問でも使われています。

jiāo教える

先生が行う行為です。「老师看了,再教学生。」(先生が確認してから、生徒に教える)

*はこのレベルを超える単語です(超纲词)

このエピソードの文法ポイント

语法

不可以 + verb

許可されていないことを表します(不可能なのではなく、禁止です)。このニュースストーリー全体を支える文型であり、エピソード中で何度も繰り返されます。

在学校里,学生不可以用 AI。

七岁的学生,不可以用。

现在,纽约说:不可以用了。

A 就 B

AのすぐあとにBが起こることを表します。このエピソードでは、AIが苦もなく答えを出す様子を表すために使われています。質問すると、すぐに答えが出てきます。

你问 AI 一个问题,AI 就给你答案。

学生有问题,就问 AI。

你自己不想,你就学不会。

要自己 + verb

自分でやらなければならないことを表します。「自己」は「要」と動詞の間に入り、これを繰り返すことで、編集者の意見を入れずに主張を展開しています。

纽约说:学生要自己想。

学生要自己写字。

学生要自己看书。

出典

来源

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