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多动症,也许根本不是“注意力”的问题

ADHDはもしかすると「注意力」の問題ではないかもしれない

このストーリーについて

精神科医アフタブ氏は、ADHDは注意力の欠如ではなく、持続的な関与の難しさだと主張します。『セル』誌の研究や待機実験から、なぜ病名が誤解を招くのかを解説します。

HSK 4(中検3級程度)の中国語リスニングです。約3分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語(影响、解释、安静など)と文法ポイント3つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。

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原文

中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。

很难集中精力,常常忘事,总是迟到,做什么都拖到最后一刻,你有没有这样的烦恼?
精神科医生阿夫塔布说,越来越多的人带着这些烦恼来看病,觉得自己有多动症。
多动症的全名是“注意缺陷多动障碍”,所以很多人以为,它就是注意力不够。
吃了利他林这类的兴奋剂药物以后,很多人确实更能专心做事。
可是,阿夫塔布认为,“注意力”也许并不是理解多动症最好的角度。
去年,一项发表在《细胞》杂志上的大研究,观察了这类药物怎样影响孩子的大脑。
研究人员发现,药物影响的是大脑里和奖励、兴奋有关的部分。
而大脑里管注意力的部分,不管孩子有没有多动症,都没有明显的变化。
阿夫塔布说,多动症的人常常做事做到一半就走神,聊天时跟不上,别人交代的事转眼就忘。
阿夫塔布说,这些问题更像是“持续投入”的问题:一件事,能不能一直做下去。
能不能一直做下去,很大程度上要看大脑觉得这件事值不值得做。
所以,兴奋剂药物的作用,其实是让写作业、洗衣服这样无聊的事,在大脑看来更有价值。
这也能解释,为什么这类药能让坐不住的孩子安静下来。
如果孩子坐不住,是因为手上的事情太无聊,那么事情变得有意思了,孩子也就不用到处找刺激了。
一九九二年,一位心理学家做过一个实验,让孩子选择:马上拿一个小奖励,还是等一等,拿一个大奖励。
结果发现,孩子们选小奖励,主要是因为想让实验早点结束,他们特别讨厌等待。
阿夫塔布说,名字里的“注意”容易让人误会。
一些经常迟到、容易无聊、情绪起伏大的人,可能因为问题听起来不像“注意力”,一直没有去看医生。
不过,精神科医生们的共识是,多动症是真实存在的,也有有效的治疗方法。
现在的工作要求人同时做很多事,手机和社交媒体又让人更容易分心,这让有多动症的人生活得更难。
你觉得,手机会不会让我们越来越难专心做一件事?
日本語訳参照

集中するのが難しく、よく物を忘れ、いつも遅刻し、何事も最後ギリギリまで先延ばしにしてしまう。そんな悩みはありませんか。

精神科医のアフタブ氏によると、こうした悩みを抱えて受診し、自分はADHD(注意欠如・多動症)ではないかと考える人が増えています。

ADHDの正式名称は「注意欠如・多動性障害」なので、多くの人は単に注意力が足りないのだと思い込んでいます。

リタリンなどの興奮剤を服用すると、確かに多くの人は作業に集中できるようになります。

しかしアフタブ氏は、「注意力」という視点はADHDを理解する上で最善のものではないと考えています。

昨年、学術誌『セル』に掲載された大規模な研究で、これらの薬が子どもの脳にどのような影響を与えるかが調べられました。

研究者たちは、薬が影響を与えているのは、報酬や覚醒に関連する脳の部位であることを発見しました。

一方、注意力を司る脳の部位には、ADHDの有無にかかわらず、明らかな変化は見られませんでした。

アフタブ氏によれば、ADHDの人は作業中にしばしば気が散り、会話についていけず、頼まれたこともすぐに忘れてしまいます。

アフタブ氏は、これらの問題はむしろ「持続的な関与」の問題、つまり一つの事柄を続けられるかどうかの問題だと指摘します。

続けられるかどうかは、その課題に取り組む価値があるかどうかを脳がどう判断するかによって大きく左右されます。

したがって、興奮剤の役割は実際には、宿題や洗濯といった退屈な作業を、脳にとってより価値のあるものと感じさせることです。

これが、じっとしていられない子どもを落ち着かせる理由としても説明できます。

もし子どもがじっとしていられないのが、目の前の作業が退屈すぎるからなら、作業が面白くなれば、わざわざ他の刺激を探し回る必要もなくなるからです。

1992年、ある心理学者が実験を行い、子どもたちに「小さな報酬をすぐにもらう」か「待って大きな報酬をもらう」かを選ばせました。

結果、子どもたちが小さな報酬を選んだ主な理由は、実験を早く終わらせたいからであり、彼らは待つことを非常に嫌っていました。

アフタブ氏は、病名に含まれる「注意」という言葉が誤解を招きやすいと指摘します。

頻繁に遅刻したり、すぐ退屈したり、感情の起伏が激しかったりする人の中には、自分の問題が「注意力」に関係ないように聞こえるため、長年受診せずにいるケースもあります。

ただし、精神科医の間でのコンセンサスは、ADHDは実在する疾患であり、有効な治療法が存在するという点です。

現代の仕事ではマルチタスクが求められ、スマートフォンやSNSによってさらに気が散りやすくなっているため、ADHDの人々の生活はより困難になっています。

あなたは、スマートフォンによって私たちが一つのことに集中することがますます難しくなっていると思いますか。

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スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。

このエピソードの重要単語

词汇
yǐngxiǎng影響する

HSK 3の単語です。「药物怎样影响孩子的大脑」(薬が子どもの脳にどのように影響するか)のように使います。

jiěshì説明する

HSK 3の単語です。「这也能解释」(これもまた説明できる)のように使います。

ānjìng静か、落ち着く

HSK 3の単語です。「让坐不住的孩子安静下来」(じっとしていられない子どもを落ち着かせる)のように使います。

chángchángよく、しばしば

HSK 3の単語です。「常常忘事」(よく物を忘れる)のように使います。

wúliáo退屈な

HSK 3の単語です。「手上的事情太无聊」(手元の作業があまりにも退屈だ)のように使います。

yánjiū研究

HSK 3の単語です。「一项大研究」(大規模な研究)のように使います。※「研究一下」は「ちょっと考えてみる」で、日本語の「研究」より軽く使います。

xīngfènjì興奮剤

「兴奋」(興奮する)+「剂」(薬剤)から成ります。

jiǎnglì報酬、ご褒美

「和奖励、兴奋有关的部分」(報酬や覚醒に関連する部位)のように使います。

zǒushén気が散る、ぼんやりする

「走」(走る・移る)+「神」(精神・心)から成ります。

chíxù持続的な

「持续投入」は「持続的な関与」を意味します。

cìjī刺激

「到处找刺激」(あちこちで刺激を探す)のように使います。

gòngshí合意、コンセンサス

「精神科医生们的共识」(精神科医たちのコンセンサス)のように使います。

*はこのレベルを超える単語です(超纲词)

このエピソードの文法ポイント

语法

不管……,都……

「〜であろうとなかろうと、常に〜だ」という意味を表します。条件によらず結果が変わらないことを強調します。

而大脑里管注意力的部分,不管孩子有没有多动症,都没有明显的变化。

verb + 到一半就……

「〜している途中で、すでに〜してしまう」という意味を表します。動作が完了する前に中断したり、別の状態になったりすることを示します。

阿夫塔布说,多动症的人常常做事做到一半就走神,聊天时跟不上,别人交代的事转眼就忘。

如果……,那么……

「もし〜ならば、それなら〜だ」という仮定と結果の関係を表します。

如果孩子坐不住,是因为手上的事情太无聊,那么事情变得有意思了,孩子也就不用到处找刺激了。

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