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中国語ニュース · 同じ話を4つのレベルで

フーディーニの象と好奇心のカバー画像
2:33

胡迪尼的大象与好奇心

フーディーニの象と好奇心

このストーリーについて

アンドリュー・パーマー氏のエコノミスト誌寄稿を易しい中国語で聴解。好奇心は成績や創造性を高めますが、決断を遅らせ時間を消費します。グーグルの広告やブッキング・ドットコムの1000回のテスト事例も紹介。

HSK 3(中検4級程度)の中国語リスニングです。約3分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語(文章、坏处、杂志など)と文法ポイント7つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。

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原文

中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。

一个写文章的人说,好奇心很好,但也有坏处。
好奇心就是人想知道更多。
这个人叫帕尔默,在一家有名的杂志上写文章。
他说,好奇心会让人不能专心,还会让决定变慢。
很多老板把好奇心看成一种能力,能帮公司适应变化。
可是他说,好奇心也有坏处,就是要花时间。
在英国的一所大学,一位研究者把很多研究放在一起看。
她发现,好奇心强的学生,成绩往往更好。
文章里还提到一个研究,说人想学的时候,记得更牢。
另一个研究里,人们要猜一个魔术怎么变。
一组人听到的是“快对了,但不对”。
另一组人听到的是“对了”。
结果,第一组人想出了更多新魔术。
一家大科技公司在路边放了一块大牌子,上面有一道数学题。
路过的人看到这道题,觉得很有意思,就想做一做。
做出来的人,就能找到这家公司招人的网站。
慈善机构请人捐钱。
这些机构用钱帮助别人。
如果请人捐八块多,而不是十块,捐的人更多。
这个不常见的数目,好像更能让人想捐。
在法国的一所商业学校,一位研究者说,好奇心会让人走弯路。
这些弯路花时间,但以后可能带来好处。
文章里还有一个研究。
人选了自己想看的视频,就对视频的内容更好奇。
如果别人给他选,他就没那么好奇。
美国一所商业学校的教授研究一家大旅游网站。
这家网站同时做大约一千次试验。
这些试验就是试不同的做法,看哪种更好。
这些试验很多是别人看不见的。
他说,好奇心要发挥作用,就要接受有好处,也有坏处。
公司要花时间在走不通的路上,也要花时间做试验。
这些事大多在暗处,别人看不到。
帕尔默在文章最后写:“好奇心几乎没有坏处。
几乎。”
日本語訳参照

あるコラムニストは、好奇心は良いものだが、欠点もあると言っています。

好奇心とは、もっと知りたいという気持ちのことです。

この人はパーマーという名前で、有名な雑誌に記事を書いています。

彼によると、好奇心は集中力を妨げ、決断を遅くするそうです。

多くの経営者は、好奇心を企業が変化に適応するのに役立つ能力だと見ています。

しかし彼は、好奇心には時間がかかるという欠点もあると言います。

イギリスのある大学で、研究者が多くの研究をまとめて分析しました。

その結果、好奇心の強い学生は、成績が良い傾向があることが分かりました。

記事では、学びたいと思っているときは、記憶がより定着するという研究も紹介されています。

別の研究では、人々は手品がどう行われるのかを推測しなければなりませんでした。

あるグループには「惜しいけど、違う」と伝えられました。

もう一方のグループには「正解」と伝えられました。

その結果、最初のグループの方が、新しい手品のアイデアを多く出しました。

ある大手テクノロジー企業は、道端に大きな看板を設置し、そこに数学の問題を出題しました。

通りかかった人々はその問題を見て面白いと感じ、解いてみようと思いました。

問題を解けた人は、その企業の採用サイトを見つけることができました。

慈善団体は人々に寄付を呼びかけます。

これらの団体はお金を使って人々を助けます。

10元ではなく8元ちょっとの寄付を頼むと、寄付する人が増えます。

この珍しい金額の方が、人々の寄付意欲を高めるようです。

フランスのビジネススクールで、研究者は好奇心が人を遠回りさせると言っています。

この遠回りは時間がかかりますが、後で利益をもたらす可能性があります。

記事にはもう一つの研究もあります。

自分が見たい動画を選んだ人は、その内容により興味を持ちました。

他人に選んでもらった場合は、それほど興味が湧きませんでした。

アメリカのビジネススクールの教授が、大手旅行サイトを研究しました。

このサイトは同時に約1000回の実験を行っています。

これらの実験は、異なる方法を試してどれが優れているかを見るものです。

これらの実験の多くは、外部からは見えません。

彼は、好奇心が効果を発揮するには、メリットとデメリットの両方を受け入れる必要があると言います。

企業は、行き止まりの道にも時間を費やし、実験にも時間を費やす必要があります。

これらのことの大半は水面下で行われ、他人には見えません。

パーマーは記事の最後に、「好奇心にはほとんど欠点がない」と書いています。

「ほとんど」ですが。

もう一度聞く

スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。

このエピソードの重要単語

词汇
wénzhāng記事

HSK 3の単語。「写文章」で「記事を書く」、「一篇文章」(量詞は「篇」)となります。

huàichu欠点

HSK 4の単語。「好处」の反対語です。「有好处也有坏处」で「長所も短所もある」となります。

zázhì雑誌

HSK 3の単語。「一家杂志」(量詞は「家」)、「有名的杂志」で「有名な雑誌」となります。

juédìng決断

HSK 3の単語。「做决定」で「決断を下す」、ここでは「让决定变慢」で「決断を遅くする」という意味です。

nénglì能力

HSK 3の単語。「一种能力」で「一種の能力」、「能力强」で「有能である」となります。

shìyìng適応する

HSK 4の単語。「适应变化」で「変化に適応する」、「适应新环境」で「新しい環境に適応する」となります。

chéngjì成績

HSK 3の単語。「成绩好」で「成績が良い」、「考试成绩」で「試験の成績」となります。

wǎngwǎng〜しがちだ

HSK 4の単語。一般的な傾向を表します。「成绩往往更好」で「成績はより良くなる傾向がある」となります。

hàoqíxīn好奇心

HSK 4の単語。「有好奇心」で「好奇心がある」、「好奇心强」で「好奇心が強い」となります。

zhuānxīn集中する

HSK 4の単語。「不能专心」で「集中できない」、「专心学习」で「勉強に集中する」となります。

yánjiūzhě研究者

「研究」はHSK 3の単語です。「者」がついて「研究する人」を意味します。「一位研究者」(量詞は「位」)となります。

císhàn慈善

HSK 5レベルですが一般的な語です。「慈善机构」で「慈善団体」、「做慈善」で「慈善活動をする」となります。

*はこのレベルを超える単語です(超纲词)

このエピソードの文法ポイント

语法

让 / 使 + Person + Verb Phrase (causative)

「让」は「某人に何かをさせる/許す」という意味で、その後の動詞句が効果や結果を表します。

好奇心会让人不能专心,还会让决定变慢。

这个不常见的数目,好像更能让人想捐。

好奇心会让人走弯路。

越…越… / 更 + Adjective (comparative with 更)

「更」は比較級を表し、「さらに〜/より〜」という意味です。「往往更好」は「より良くなる傾向がある」となります。

好奇心强的学生,成绩往往更好。

捐的人更多。

第一组人想出了更多新魔术。

如果…就… (conditional)

「如果」が条件を導入し、「就」がその結果を導入します。

如果请人捐八块多,而不是十块,捐的人更多。

如果别人给他选,他就没那么好奇。

是…的 / 就是 (defining or explaining)

「就是」は用語とその説明をつなぎ、「XとはYのことだ/単にYだ」と定義したり説明したりします。

好奇心就是人想知道更多。

这些试验就是试不同的做法,看哪种更好。

要…就要… (to do X, one must Y)

目標の前に「要」、必要条件の前に「就要」を置きます。「Xしたいなら、Yしなければならない」という意味です。

好奇心要发挥作用,就要接受有得也有失。

被 + Verb (passive)

「被」は受動態を示し、動作主は省略されることがあります。

一组人被告知“快对了,但不对”。

另一组人被告知“对了”。

V + 出 (resultative: produce, come up with)

動詞の後の「出」は結果が生じることを示します。例えば「想出」は「考え出す」、「做出来」は「やり遂げる/解く」となります。

第一组人想出了更多新魔术。

做出来的人,就能找到这家公司招人的网站。

出典

来源

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