中国語ニュース · 同じ話を4つのレベルで
他们把几千条内裤埋进二十五个国家的土里：这项研究拿了今年的搞笑诺贝尔奖
25カ国の土に数千枚のパンツを埋めた研究が、今年のイグ・ノーベル賞を受賞
このストーリーについて
チームは25カ国で数千枚の綿製下着を2カ月間埋め、掘り起こして土壌の健康状態を測定し、2026年のイグ・ノーベル賞を受賞しました。35年ぶり初のチューリッヒ開催。4段階の中国語リスニング練習。
HSK 2（中検準4級程度）の中国語リスニングです。約3分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語（衣服、想、知道など）と文法ポイント3つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。
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原文中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。
日本語訳参照
今日は、ある賞について話します。
賞とは何でしょうか。
良いことをすると、人から何かをもらえます。
そのもらったものが、賞です。
大きな賞もあり、多くの人が知っています。
今日話すこの賞は、少し違います。
この賞は、面白い事柄に贈られます。
聞くと、笑ってしまいます。
笑った後、考えさせられます。
まず笑い、それから考える。
これが、この賞の理念です。
9月3日、このような賞が10件授与されました。
今日は、その中の2つを紹介します。
1つ目の賞は、とても面白いです。
数人の科学者が、ある実験を行いました。
科学者とは、常に疑問を考えている人たちのことです。
彼らは大量の服を購入しました。
これらの服はすべて小さかったです。
彼らはこれらの服を土の中に埋めました。
土とは何でしょうか。
地面を見てください。
野菜も果物も、土の中で育ちます。
彼らは25カ国で、服を埋めました。
2カ月間、放置しました。
2カ月の間、確認しませんでした。
2カ月後、戻って服を取り出しました。
なぜ、そんなことをしたのでしょうか。
聞いてみましょう。
土の中には、非常に小さな生物がいます。
目には見えませんが、これらの小さな虫は土の中にいます。
これらの小さな虫は、服を食べます。
土の状態が良いと、これらの小さな虫が増えます。
小生物が多いと、服はすぐに分解されます。
土の状態が悪いと、小生物は少なくなります。
小生物が少ないと、服は土の中に残ります。
つまり、服の状態を見れば、土の良し悪しがわかります。
服を1枚埋め、2カ月後に確認します。
服が消えていれば、土は良好です。
服が残っていれば、土はあまり良くありません。
2つ目の賞も、とても面白いです。
数人の科学者が、ある質問をしました。
子供はいい匂いがする？
大きい子供はいい匂いがする？
彼らは多くの両親に尋ねました。
多くの親が、子供はいい匂いがすると言います。
では、年上の子供はどうでしょうか。
大きい子供は匂わないと言う人もいます。
これを聞いた多くの人々が笑いました。
しかし、これも科学です。
彼らは多くの人に聞き取り、記録を残しました。
これら2つの賞は、同じ性質のものです。
まず笑います。「こんなことも研究になるのか？」と。
次に考えます。「これは実は役に立つ」と。
土の中の服で、土の状態がわかります。
匂いの良し悪しも、調査対象になります。
面白い事柄も、科学になり得ます。
考えてみてください。あなたは何にまず笑い、その後考えましたか？
もう一度聞く
スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。
このエピソードの重要単語
词汇HSK 1の単語です。土に埋めたものを指します。エピソードでは具体的な情景を保つため「衣服」のまま使われています。
HSK 1の単語です。この賞の標語「先笑，再想」の後半部分です。
HSK 1の単語です。実験全体の目的を表します。「看衣服，就知道土好不好（服を見れば土の良し悪しがわかる）」で使用されています。
HSK 1の単語です。新しい言葉を使わずに土を具体的に説明するために使われています。「菜在土里，水果也在土里（野菜も土の中、果物も土の中）」
HSK 1の単語です。上記の説明のもう半分を担っています。
HSK 1の単語です。実験の鍵となる待機期間です。「放了两个月（2カ月間放置した）」
冒頭の平易な言葉で教えられています。「你做了很好的事，人们给你一个东西。这个东西，就是奖。（良いことをすると、人から何かをもらえる。それが賞だ。）」
HSK 2の単語です。標語の前半部分で、エピソードを通じて繰り返されます。「先笑，再想（まず笑い、それから考える）」
文中で説明されています。「科学家，是天天想问题的人。（科学者とは、毎日問題を考えている人である。）」
指し示すことで教えられています。「你看看地上。菜在土里，水果也在土里。（地面を見てみなさい。野菜も果物も土の中にある。）」
2つ目の賞全体が一つの質問です。「小孩子香不香？（小さい子供はいい匂いがするか？）」
HSK 3の単語で、基礎レベルより上です。研究の規模を示します。「他们在二十五个国家，都放了衣服。（彼らは25カ国で服を埋めた。）」
*はこのレベルを超える単語です（超纲词）
このエピソードの文法ポイント
语法先……，再……
まず一つのことを行い、その後にもう一つのことを行います。これはこの賞の標語全体であり、エピソードを通じて繰り返し登場し、印象に残るようにしています。
先笑，再想。
你先笑：这个也可以做？
你想一想：什么事，你先笑，再想？
A 好，B 就多
条件がつながっている形です。Aが成り立てば、Bも続くという意味です。エピソードでは、科学のプロセスを一歩ずつ説明するために、この形を4つ連続して使用しています。
土好，小东西就多。
小东西多，衣服很快就没有了。
土不好，小东西就少。
把 + object + verb
目的語を動詞の前に置き、何が起こったかに焦点を当てます。物理的に物を動かす際に非常によく使われます。
他们把这些衣服，放到土里。
两个月，他们回去，把衣服拿出来。
出典
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