一所肯塔基中学发的学生手册，把 Kentucky 印成了 Venecky。开学第一天，一个学生就发现了。

アメリカの中学校では新学期になると、生徒にハンドブックが配られます。時間割やカレンダーに加え、普段使う知識ページも数ページ含まれています。

その中にアメリカ地図があり、50州それぞれの名前が記されています。

こうしたページは飾りではなく、生徒たちは一年中これらを参照します。

このハンドブックは無料ではなく、保護者は毎年10ドルを支払います。

今年の新学期初日、ある中学生がハンドブックを開き、その地図のページを見つけました。

すると、州名がおかしいことに気づきました。

一つだけでなく、まとめて間違っていたのです。

ルイジアナ州は、誰も読めない文字列になっていました。

アリゾナ州は一文字足りませんでした。

サウスカロライナ州は別の単語として表記されていました。

イリノイ州は解読不能な文字列になっていました。

アラバマ州も例外ではありませんでした。

50州の地図で、誤植があったのは広範囲にわたります。

最も唖然とさせられたのは、彼自身が住む州です。

この学校はケンタッキー州にあります。

地図上では、ケンタッキー州が誰も聞いたことのない単語になっていました。

ケンタッキー州の学校がケンタッキー州の名前を誤植し、それを数百人の生徒に配布したのです。

その後、保護者たちは地図以外にも問題があることを発見しました。

ハンドブック内の元素周期表は歪んでおり、行と列が合っていませんでした。

月の満ち欠けを説明するページでは、図が小さすぎて満月の日が分かりません。

言い換えれば、このハンドブックのいわゆる「知識ページ」は、ほぼすべてが誤っているか使用不可能でした。

しかも、このハンドブックには各家庭から10ドル徴収されていたのです。

別の言い方をすれば、保護者がお金を払って買ったのは、どのページも信用できない冊子でした。

これらの点を総合すると、多くの保護者は同じ結論に至りました。これらのページは機械生成されたもののようです。

この疑いは荒唐無稽ではありません。

州名の一つを誤植したのはうっかりミスかもしれませんが、地図全体と周期表全体が同時に間違っているのは、生成された出力をそのまま印刷に回したように見えます。

しかし、真の問題はそこではありません。

ここで一度立ち止まり、このハンドブックがどのように生徒の手元に届いたのかを考えてみる価値があります。

まず、誰かがこれらのページを作成しました。

そして手順通り、誰かが確認を行うはずでした。

その後、印刷所に送られ、数百部刷られました。

さらに学校によって、全生徒に配布されました。

この過程に関わったのは一人ではなく、一連の人々です。

ページ作成者、確認者、印刷発注者、教室での配布担当者、すべて大人です。

それなのに、十代の生徒一人が、新学期初日の数分以内に、彼ら全員が見逃していたものを見抜いたのです。

この件を最初に公にしたのは、ある生徒の保護者でした。

彼女は、息子が新学期初日にすぐに気づいたと話しました。

今、保護者が追及しているのは同じ点です。いったい誰がこの資料を作成し、学校で校正が行われたのか。

学区側は、この件について保護者と協議中だと表明しました。

しかし現時点で、学区は人工知能の使用の有無を確認しておらず、また作成者についても説明していません。

もしこれらのコンテンツが本当に機械生成されたものなら、機械は常にやっていることをただ行ったにすぎません。不確かな部分を埋め合わせただけです。

実際に機能不全を起こしたのは、背後で最後尾を守るはずだった人々の列です。

考えてみてください。あなたの周りでも、「前の担当者が確認済みだろう」という理由で、二度見されることなく放置されていることがどれだけあるでしょうか。