中国語ニュース · 同じ話を4つのレベルで

兵马俑上有女人和少年留下的指纹
兵馬俑に女性や少年の指紋
このストーリーについて
兵馬俑23体の指紋から、15歳未満の子供や女性が制作に関わっていた可能性が示されました。
HSK 3(中検4級程度)の中国語リスニングです。約5分。スクリプトにはピンインと各行の日本語訳が付き、訳は行をタップすると出ます。重要単語12語(人、手、女人など)と文法ポイント5つを日本語で解説しています。同じニュースが4つのレベルにあります。少し難しいけれどわかるレベルを、上で選んでください。
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原文中国語でストーリー全体を読み進めましょう。ピンインや日本語訳は、必要な時だけ表示できます。
日本語訳参照
泥で作られた人形をたくさん見たことがありますか。
彼らは兵馬俑と呼ばれています。
顔も目も手もあります。
顔、手、服はすべて泥でできています。
体もすべて泥です。
手には指紋があります。
あなたの手も、彼らの手と同じです。
指紋はあなたの手にもあります。
手を見れば、指紋が見えます。
あなたの指紋と私の指紋は違います。
家族の手にも指紋があります。
友達の手にも指紋があります。
一人ひとりの指紋はすべて異なります。
だから、指紋一本でその人が誰かわかります。
兵馬俑を作った人は、手で泥人形を作りました。
泥人形には、彼らの指紋が残っています。
あなたが作ったものにも、あなたの指紋がついています。
これらの指紋は、兵馬俑に何年も残っていました。
長い間、誰もこれらの指紋を見ていませんでした。
なぜ誰も見なかったのでしょうか。
指紋は小さく、多くの人は見えなかったからです。
指紋は話しません。
でも、指紋は多くのことを教えてくれます。
今、誰かが見ました。
秦始皇帝陵博物院と山東大学の研究者が一緒に23体の兵馬俑を調べました。
この23体はすべて小さなエリアにありました。
彼らは泥人形の頭や手をとてもゆっくりと見ました。
非常にはっきりと観察しました。
この23体から79個の指紋が見つかりました。
79個の指紋はすべて異なるものです。
79個のうち73個は、泥を成形する際に残されたものです。
残り6個は、他の部品を取り付ける際に残されたものです。
この79個の指紋は、多くの人のものでした。
初めて、誰かがこれらの指紋を確認しました。
最近、多くの人のスマートフォンでこのニュースが話題になっています。
昔、兵馬俑を作ったのは男性だと思われていました。
多くの男性が一緒に兵馬俑を作ったと考えられていました。
多くの本にもそう書かれていました。
女性はどうでしょうか。
子供はどうでしょうか。
女性は考慮されていませんでした。
子供も考慮されていませんでした。
指紋一本だけでは、男性か女性かはわかりません。
しかし、多くの指紋を集めると、多くの人々の姿が見えてきます。
今、コンピューターもこの79個の指紋を分析しました。
コンピューターは人間より速く分析できます。
コンピューターは何度も分析し、一つの質問に答えました。
兵馬俑を作ったのは、男性、女性、それとも子供でしょうか。
コンピューターは、男性、女性、子供のすべてがいたと答えました。
作成者の45.0%は男性でした。
32.7%は女性でした。
残り22.3%は15歳未満の子供でした。
男性が最も多かったです。
しかし、女性や子供も少なくありませんでした。
男性の指紋の中では、20歳のものが最も多かったです。
雑誌とは、多くの人が記事を書く出版物です。
この研究は『文化遺産雑誌』に掲載されました。
ただし、コンピューターの分析は可能性の一つです。
これは個人ではなく、集団の特徴を示しています。
どの兵馬俑を一人の人が作ったのかはわかりません。
どの兵馬俑を女性が作ったのかもわかりません。
どの兵馬俑を子供が作ったのかもわかりません。
彼らが調べたのは小さなエリアだけです。
このエリアは、兵馬俑全体のごく一部です。
他の場所にある多くの兵馬俑は調べていません。
したがって、今後さらに調べるべき場所がたくさんあります。
これは始まりです。
兵馬俑の作成者には、男性、女性、子供が含まれていました。
彼らは一緒にこれらの兵馬俑を作りました。
女性や子供も制作に関わっていた可能性があります。
この新しい見解は、多くの人にとって意外でした。
この見解は多くの本には載っていません。
私たちが知らないことはまだたくさんあります。
兵馬俑を見る時は、彼らの手にも注目してみてください。
手を見た時は、作った人たちのことを想像してみてください。
何かをしている時、家族は手伝いに来ますか。
もう一度聞く
スクリプトを見ずに聞き、さっきよりわかる所を確かめましょう。
このエピソードの重要単語
词汇HSK 1の単語。物語を進める主体:像を作った人々、そして粘土に残された人々の痕跡。
HSK 1-2の単語。手上=手に、用手=手で。指紋は手によって残されました。
HSK 1-2の単語。女=女性、人=人。女人也做=女性も作っていた。
HSK 1-2の単語。男=男性、人=人。かつては男性だけが作っていたと考えられていました。
HSK 1-2の単語。若い人々。研究によると、15歳未満の子供たちも一部の指紋を残しました。
HSK 1-2の単語。一起做=一緒に作る。一起做了兵马俑=一緒に兵馬俑を作った。
指=指、纹=模様や線。指紋は、湿った粘土に残る指の跡です。
秦始皇とともに埋葬された粘土の軍隊。兵=兵士、马=馬、俑=副葬品の人形。
湿った土。泥人=粘土の人形。像は泥でできています。
陵墓跡地にある博物館。調査を行った機関の一つです。
山東省にある大学。研究者たちが博物館と共に調査を行いました。
文化遗产=文化遺産、杂志=雑誌・ジャーナル。論文はこの雑誌に掲載されました。
*はこのレベルを超える単語です(超纲词)
このエピソードの文法ポイント
语法都 + Verb
都は「すべて」を意味し、動詞の前に置かれます。全員がそうであることや、すべてが該当することを表します。
他们的身体,都是泥。
79个指纹,都是不一样的指纹。
因为……
因为は直前に述べられたことへの理由を示します。「~だからです」。
因为指纹很小,很多人看不见。
A + 比 + B + Adjective
比は二つのものを比較します。AはBよりも(形容詞)である、という意味になります。
电脑看得比人快。
……的时候
的时候の前につく語句が時間を設定します。「~するとき」「~している間」。
79个指纹里,73个是做的人用手做泥人的时候留下的。
你做事情的时候,家里的人会来帮助你吗?
能 + Verb
能は「できる」「~することが可能だ」を意味します。何ができるかを表します。
一个指纹,能告诉我们一个人是谁。
但是,指纹能告诉我们很多。
出典
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